A.愉悦身心增进健康
B.有助完成心理断乳
C.学会与异性交往
D.释放焦虑缓解烦恼
E.促进学习共同进步

A.学习成绩差的孩子
B.学习特别好的孩子
C.人际关系不好的孩子
D.家庭关系不和孩子
E.自制能力弱的孩子
F.缺乏兴趣爱好孩子
G.目标不明确的孩子

A.在家校合作目标上存在认识误区
B.在沟通时机上存在认识误区
C.对家庭教育认识不够
D.心理存在误区

A.核心一：把家庭教育更好地交还给广大家长
B.核心二：唤醒和引领家长参与到家庭教育中
C.核心二：激励了广大家长学习运用家庭教育
D.核心三：家长真正成为学校育人的合作伙伴

A.否定性评价
B.否定性眼神
C.否定性动作
D.否定性心态
E.否定性用语

A.尽力创造良好的精神环境
B.要追求高尚的精神情趣
C.要注意美化家庭环境
D.要注意优化交友的环境
E.要讲究生活秩序

A.促进儿童理智感的发展
B.促进儿童实践感的发展
C.促进儿童思维能力的发展
D.促进子女道德感的形成与发展
E.促进儿童美感的发展

A.只要学习好，其他都顺从
B.无条件服从，压制独立性
C.期望值很高，要求又很严
D.不打不成才，棍棒出孝子

A.具体性原则
B.及时性原则
C.连续性原则
D.稳定性原则
E.兴趣性原则
F.差异性原则
G.自发性原则
H.环境原则
I.发展原则

A.“传统教育”传授过时的死知识，这种知识以固定的教材的形式提供给学生，教师照本宣科，学生死记硬背
B.“传统教育”按照“过去传下来的道德规范”去训练学生
C.“传统教育”的教师“是传授知识和技能以及实施行为准则的代理人”