A、保教结合原则
B、独立性原则
C、综合性原则
D、启蒙性原则
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A、初生儿
B、周岁儿
C、2岁儿童
D、2岁半儿童
A、遗传决定一切
B、遗传素质为儿童发展提供前提
C、后天环境决定遗传素质
D、教育起主导作用
A、自然后果法
B、教学做合一
C、整个教学法
D、发现式教学法
A、感知运动阶段
B、前运算思维阶段
C、具体运算思维阶段
D、形式运算思维阶段
A、福禄贝尔
B、卢梭
C、蒙台梭利
D、夸美纽斯
A、柏拉图
B、皮亚杰
C、格塞尔
D、洛克
A、道德完善
B、智力发展
C、体质增强
D、审美发展
A、矛盾的对立面
B、主体和客体的关系
C、相互依存的统一体
D、主动和被动的关系
A、教育内容
B、教育方法
C、教育者
D、教育物质资源
最新试题
幼儿园教育活动的一般原则不包括()
幼儿园教育是由教与学组成的双边活动。在这个双边活动中,教师与幼儿的关系为()
柏拉图在()一书中最先论述了幼儿优生优育的问题。
某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置,看起来像是一个小房间,孩子很快就会知道,这个地方很安静,可以和好朋友在里面说悄悄话,这体现了教师是幼儿园环境的()
2016年3月1日起正式实施的()指出了我国幼儿园保育和教育的主要目标。
幼儿教师整体素质的核心是()
幼儿园教师与家长建立紧密联系是其做好幼儿教育工作的(),因此与家长团结协作,也是幼儿园教师的职业道德要求。
在学习方式方面,幼儿园与小学的差异主要表现为幼儿园的学习方式是()
下列关于幼小衔接的方法,不正确的是()
根据教师教学专业知识和技能的学习和掌握情况,提出教师发展的五阶段理论的教育家是()