A.业务日志法
B.报告法
C.听取受训者上司意见法
D.书面测试法
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A.可以测试理解力、判断力、思考力等复杂能力,试题易出
B.试题覆盖面广,评分简单,客观性强
C.试题编制的技术含量高
D.可以给受训者提供利用所学知识的机会
A.会见法
B.面谈法
C.听讲日志法
D.报告法
A.助理企业培训师
B.企业培训师
C.高级企业培训师
D.中.高级企业培训师
A.软要素决定硬要素的组织形式
B.硬要素决定软要素实施
C.软.硬要素相辅相成
D.说不清
A.教学经费
B.教学目标
C.教学内容
D.教学方法
A.财务预算
B.教学指导思想
C.教师能力
D.学员素质
A.教学环节
B.教学方法
C.教学用语的设计
D.教学内容
A.开门见山
B.故事吸引
C.问题切入
D.幽默渲染
A.语言的精练
B.培训场地和培训方法的选择
C.教学环节设计的完美
D.操作实施的规范性
A.知识点.技能点的设计
B.教学环节的完整
C.教学手段的先进性
D.教案编写的形式
最新试题
企业培训教学辅助工作,包括培训班前期准备工作和()工作两大方面。
工作中不正常的人际关系主要表现为()。
常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、()、分析法、编写法。
请简述培训教材开发信息搜集工作的基本原则。
培训评估是依据培训的()和要求,从培训项目中收集信息和数据,运用一定的评估指标和方法,以判断培训的价值和质量的过程。
培训评估中容易出现的问题有哪些?
企业培训师选拔与使用的基本要求是什么?
在教材开发的辅助性工作中,要做好各种素材的搜集、归纳、整理工作,将()的资料作为搜集的重点,以探索出新的职业培训之路。
()是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
请简述职业培训课程与学科性课程的区别。