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心理学作为一门独立的学科诞生于()年。
教材的编制和课程的设置必须以水平和教学的()和()为基础。
()一般表现为教学大纲、教材和课程。
教育心理学
()是教育心理学的创始人,被称为()。
教育心理学是()心理学中的一种。
教育心理学是()一种。
《教育心理学》作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家()出版了《教育心理学》
教学环境包括()和()两个方面。
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲()、()。