下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。

建构主义是行为主义发展到（）以后的进一步发展。

简单评价布鲁纳的认知—结构学习理论？

意义学习需要具备哪些条件？

掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（）原则、程序原则和强化原则。

回避条件作用与逃避条件作用都是（）的条件作用基础。

加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（）和态度五个方面。

刺激分化

自我意识的发展包括生理自我、（）和心理自我三个阶段。

奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（）学习。