A.行为分阶段理论
B.社会认知理论
C.社会期望理论
D.计划行为理论
E.自我效能理论
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A.协调
B.倡导
C.开发
D.赋权
E.动员
A.自我解放
B.自我放弃
C.自我再评价
D.寻求帮助
E.维持信心
A.自我解放阶段
B.自我放弃阶段
C.自我评价阶段
D.寻求帮助阶段
E.维持信心阶段
A.无意图
B.有意图
C.准备
D.行动
E.维持
A.无意图阶段
B.有意图阶段
C.准备阶段
D.行动阶段
E.维持阶段
A.戒烟
B.艾滋病
C.降血压
D.降血糖
E.安全带使用
A.知觉到危险性
B.知觉到严重性
C.知觉到易感性
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍
A.知觉到危险性
B.知觉到严重性
C.知觉到易感性
D.后果严重性认识
E.行为改变的障碍
A.危险性和威胁性认知
B.威胁知觉和行为评估
C.易感性和敏感性认知
D.后果严重性的认识
E.行为改变障碍评估
A.重点解决心理行为与生活方式因素
B.通过健康信息传播而进行行为干预
C.消除影响健康的相关行为危险因素
D.通过合理利用卫生服务而促进健康
E.有计划地改善健康以提高生活质量
最新试题
过去6个月内已经作出了行为改变,在行为阶段变化理论模型结构中行为变化的阶段为()
在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是()
强调传播双方都是主体的模式是()
人的健康行为都是()
应激的生理变化模式为()
在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,行为变化的阶段应是()
心理咨询师在会谈时经常耐心地、倾听病人对病情的叙述,容忍和接纳各种观念和习惯,这种技巧称为()
高血压病健康教育干预最有效的目标行为是()
健康心理学主要解决的心理问题是人类()
在日常生活中有的人遇到挫折时习惯于幽默,而有的人则习惯于逃避,这种面对生活的方式称为()