A.感情脆弱
B.情绪伪装
C.心理不成熟
D.焦虑
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A.以游戏为基本活动进行教育
B.让婴儿在一日生活中系统学习
C.寓教于养,保教并重
D.保教合一,完整教育
A.善于人际交往
B.固执
C.暴躁
D.缺乏自尊
A.促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展
B.促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展
C.促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展
D.促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展
A.中心综合法
B.完整教学法
C.分科教学法
D.整个教学法
A.大肌肉动作协调性差
B.小肌肉的精细动作协调性差
C.眼手的协调性差
D.手 脚的协调性差
A.《夸美纽斯教育论著全集》
B.《理想国》
C.《母育学校》
D.《太阳城》
A.家族本位儿童观
B.社会本位儿童观
C.个人本位儿童观
D.人类自然本位儿童观
A.跑步
B.跳跃
C.系鞋带
D.传接球
A.责任心强的表现
B.自制力强的表现
C.独立性强的表现
D.自信心强的表现
A.经济发展
B.社会人口
C.地理环境
D.政治制度
最新试题
情绪理解有广义和狭义之分,狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解,即能解释情绪的原因,广义的情绪理解则包括()。
幼儿前期的孩子,大多是在成人的陪伴下进行活动的,他们的交际多采用()的形式。
一个小男孩跑过来问:“妈妈,我从哪里来的?”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍,讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后,小男孩说:“那我是从哪里来的呢?毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的()特点。
婴儿期的社会认知非常简单,主要表现为()。
3岁的明明对朵朵说“给我,我要玩”,朵朵说“翅膀坏了,我帮你修好还给你”。请问这属于哪一种语言形式?()
行走是人类个体最基本的身体位移动作,衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括()。
1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切,因此逐渐发展出了有意注意,促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有()。
在自然养育的条件下,判断婴儿是否产生记忆的标准是()。
新生儿已经产生了选择性注意,其注意的选择性倾向主要表现在()。
婴儿言语形成的生理基础包括()。