在道德教育中，道德情感比道德认识具有更大的稳定性和动力性作用。

判断题在道德教育中，道德情感比道德认识具有更大的稳定性和动力性作用。

1.判断题教师职业道德品质的形成要经过行为依从、心理认同和自觉行为三个阶段。

2.判断题教师职业道德教育对教师队伍素质起决定作用。

3.判断题教师职业道德认知是教师职业道德品质形成的思想基础。

4.判断题从教师的道德认识、道德情感、道德意志到教师的道德行为，都是在社会实践和教育教学中完成的。

5.判断题教育公正有利于实施素质教育，推进教育教学改革。

6.判断题幸福能力是指对幸福的感受力和创造力。

7.判断题教师荣誉是指社会对教师的教育教学行为的内在价值作出的肯定性评价。

8.判断题教师良心是指教师在教育实践中对自身所承担的权利的正确认识和深刻体验而形成的一种内心信念。

9.判断题和西方相比，在我国古代伦理思想中义务概念使用的较多。

10.多项选择题和义务内涵相近的概念有（）

A.职责
B.使命
C.任务
D.权利
E.权力