填空题价值体系个性化内分两个水平:()和性格化。
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3.多项选择题接受包括的水平有()。
A.接受某种价值标准
B.知觉有关刺激的存在
C.为某种价值标准做贡献
D.有主动接受的意愿
E.有选择地注意
4.多项选择题综合包括三个水平()。
A.用语言表达自己意见时表现的综合
B.处理事物时表现的综合
C.理解材料表现的综合
D.产生新模式表现的综合
E.推演抽象关系时表现出的综合
5.多项选择题可以借助三种形式来表明对材料的领会()。
A.应用
B.转换
C.解释
D.推断
E.分析
6.单项选择题反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足,这类目标类似于通常所说的(),强调对特殊活动的选择与满足。
A.接受
B.兴趣
C.态度
D.欣赏
7.问答题什么是情境教学?情境教学有哪些特点?
9.问答题计算机辅助教学有哪些优越性?
10.问答题简述教学策略的类型。
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为贯彻落实《中共中央国务院关于加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》全面提高学生劳动素养。某乡村小学拟开展“公益劳动周”活动。在公益劳动周活动开始前,班主任李老师想通过主题班会的形式,使学生们进一步认识公益劳动。积极参与公益劳动,根据情况活动对象为小学五年级学生,班级人数为40人。请你根据上述材料完成该主题班会的方案设计。
题型:问答题
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是()。
题型:填空题
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题型:问答题
价值体系个性化内分两个水平:()和性格化。
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综合包括三个水平()。
题型:多项选择题
教师的职业行为,要求言传身教,体现了示范性角色。
题型:判断题
论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
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结合教学实际,论述教师指导学生完成课堂作业时应注意的事项。
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以学生为中心的教学策略包括()、情境教学和合作学习。
题型:填空题
合作学习
题型:名词解释