根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂...

填空题根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。

1.问答题在对待问题行为的问题上，除采用说服教育、行为训练的方法外，还可以采用如下课堂管理技巧，解决短暂性的课堂纪律问题。

2.问答题学生违反纪律的心理原因一般有四个

3.问答题由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

4.名词解释所谓群体

是指由于某些相同的心理、社会原因以特定的方式组合在一起，进行活动且相互制约的人们的共同体。

5.名词解释所谓课堂管理

是指教师通过协调课堂内外的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

6.填空题衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）。

7.填空题正式群体的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。

8.填空题课堂常规的建立属于课堂（）结构。

9.填空题教师的领导风格一般有（）和（）两种。

10.填空题影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。