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学生违反纪律的心理原因一般有四个
问题行为的一种分法是分为三种类型()。
处罚学生的消极的课堂行为,但不能采用讽刺挖苦、体罚和()等手段。
教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?
群体动力的表现。
在通常情况下,课堂气氛可能分成积极的、()和对抗的三种类型。
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是()。
简述群体的含义和特征。
制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和()。
定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的()和意向的期望。