美国心理学家（）创立的人职匹配理论。

单项选择题美国心理学家（）创立的人职匹配理论。

A、泰罗
B、甘特
C、霍兰德
D、吉尔布雷斯

1.单项选择题（）的核心思想是指：人的动力因素及职业兴趣，应与其所从事的工作相匹配，这样才能最大限度地发挥人的积极性，在工作中创造成绩。

A、人职匹配
B、特性因素
C、二因素结构
D、职业因素

2.单项选择题（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。

A、测评
B、人员测评
C、人员素质测评
D、人员素质测评工作

3.单项选择题（）是在团队环境下共享各自的思想和角色的过程。

A、激励
B、专题研究
C、团队培训
D、研讨会

4.单项选择题指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指导是现代培训思想和观念的重要体现；（）。

A、指导是职业化发展的需要
B、指导是现代化理念的需要
C、指导是专业化培训发展的重要内容
D、指导是企业发展的需要

5.单项选择题（）是通过系统地收集信息，对职业培训的属性、价值做出判断的过程。

A、培训评价
B、评价
C、培训
D、能力

6.单项选择题收集教育培训素材时要界定涵盖范围，根据职业培训（）的需求确定内容，并归纳整理分类，以备编排选用。

A、项目目标
B、调研
C、计划
D、市场

7.单项选择题（）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。

A、职业技术课程
B、职业分析
C、职业需求
D、职业技术课程目标

8.单项选择题（）是解决某以问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中被认为是有价值的。

A、智商
B、智能
C、才能
D、智慧

9.单项选择题通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。

A、企业需求
B、市场需求
C、社会需求
D、职业需求

10.单项选择题课程内容的编排唔一定之规，主要有以下做法：按工作程序安排；（）；按知识传授与能力训练、考核内容要求安排；按不同层次的需要层层扩展；相对独立，能分能合。

A、按重点难点顺序安排
B、按由浅入深的难易程度安排
C、按知识系统安排
D、按知识结构安排