A.兴奋
B.喜悦
C.满足
D.担心
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A.缺少独立性
B.进取精神较差
C.缺少创造性
D.勤劳勤俭精神较差
A.情绪传导作用
B.性格形成作用
C.行为规范作用
D.成功成才作用
A.人才观
B.亲子观
C.儿童观
D.教子观
A.溺爱型
B.否定型
C.放任型
D.干涉型
A.自然素质
B.社会素质
C.自身素质
D.综合素质
A.教育子女树立正确的理想信念,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备
B.培养子女良好的道德品质和文明行为,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系
C.培育子女的劳动意识、科学精神和法制观念,帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力
D.确保子女接受义务教育,鼓励子女参加健康有益的文化体育活动,促进子女身心健康全面发展
A.天然的不可转移性
B.角色的持续性
C.父母角色与子女角色的对偶性
D.对子女影响的深刻性
A.耐心细心
B.幽默宽容
C.及时纠正
D.赞赏教育
A.要给孩子真正的爱
B.要给孩子锻炼的机会
C.要多给孩子鼓励
D.要营造良好的家庭环境
A.游戏引智法
B.演示与操作法
C.提示法
D.对比法
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在影响家庭规模的因素中,以下对“社会流动”说法正确的是()
家庭结构类型的划分方法中,属于“按决定和参与家庭事务的权力划分”的是()
对于刚开始学习自己刷牙的婴幼儿来说,家长应该采取()的指导方式教孩子刷牙。
关于“亲子间教学相长、共同成长”的家庭教育过程观,说法正确的是()
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()是指“人们领会、理解或看到生活意义的程度,并觉察到自己生命的目的、使命、首要目标的程度”。
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