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共情在儿童()左右时出现。
在社会学和人类学中,统一用“△”这个符号代表()
在做儿童行为的实际控制试验时,斯金纳为自己女儿设计了()
青少年期的个体在()上已达到成熟。
婴儿掌握客体永久性是在()
南南是个刚出生的婴儿,妈妈发现她时不时地就会仰头、挺身、双臂伸直、手指张开,然后弯身收臂,紧贴胸前,作搂抱状,南南的这种情况一般称之为()
()只能促进或延缓儿童的心理发展,而不能对儿童的心理发展起决定性的作用。
心理理论是一种()而非理论。
家庭结构的多元化中,两个人结婚以后不要孩子,就两个人居住的家庭被称为()
家庭结构的多元化中,农村父母到城市打工,老人在家照顾孩子的家庭被称为()