A.信度越低,标准误越小
B.信度越低,标准误越大
C.信度越高,标准误越大
D.信度越高,标准误越小
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A.退缩、安静
B.有合作精神
C.依赖或顺从
D.有礼貌
A.数字广度
B.领悟
C.木块图
D.数字符号
A.细节
B.主题
C.意义
D.具体情节
A.心理发展有很大的个体可塑性
B.心理发展是单向前进,不可逆转的
C.年龄是心理发展的惟一因素
D.影响心理发展的因素有多种
A.行动者—观察者因素
B.时间因素
C.观察者的空间位置
D.性别因素
A.结伴效应
B.旁观者效应
C.首应效应
D.观众效应
A.预警有利于说服
B.中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果
C.分心肯定削弱说服效果
D.心理阻抗会使人拒绝他人的说法,从而影响态度转变
A.音调
B.振福
C.频率
D.波形
A.首要特质
B.根源特质
C.中心特质
D.次要特质
最新试题
当前对智力实行分类主要依照()两种分类系统。
根据职业活动内在的道德准则,关于“忠诚”含义的理解准确的是()。
对该求助者的初步诊断最可能的是()。
对具有躯体障碍的学生实行教学,教师理应注意以下几点()。
在孩子起名的问题上,咨询师准确的态度包括()。
少年期性心理咨询的主要内容包括()。
关于WISC-CR的备用分测验,下列说法准确的包括()。
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在()。
按照柯克的标准,智商在()之间的学生经训练后能生活自理、保护自己免遭危害,适合社区生活,并在他人监护下从事有一定经济收入的工作。
“抑制欲望的即时满足,学会等待”,是指儿童自我控制水平中的()。