单项选择题肺炎双球菌抗药性可遗传的变异来源是()

A.基因重组
B.基因突变
C.染色体变异
D.ABC都有可能


您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题对下列各生物形成原理的解释,正确的是()

A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理
C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D.“多利羊”的获得是利用了杂交育种的原理

2.单项选择题下列与变异有关的叙述,正确的是()

A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
B.子代的性状分离是基因突变的结果
C.用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物
D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型

3.多项选择题

对以下示意图所表示的生物学意义的描述,错误的是()

A.甲图中生物自交后产生基因型为Aabb的个体的概率为1/8
B.乙图所示的个体一定是三倍体
C.丙图所示生态系统内的食物链不超过28条
D.丁图表示雄果蝇染色体组成图,其基因型可表示为AaXwY

4.单项选择题育种工作者获得单倍体植株常用的方法是()

A.用花粉进行离体培养
B.用叶肉细胞进行离体培养
C.用X射线照射萌发的种子
D.用秋水仙素处理幼苗

5.单项选择题多倍体育种的常用的方法是()

A.花药离体培养
B.细胞融合
C.秋水仙素处理
D.基因工程

最新试题

在用蚕豆种子进行“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时,正确步骤是()

题型:单项选择题

⑤→⑥方向所示的途径育种方式可以提高(),在较短时间内获得更多的优良变异类型。

题型:填空题

①→④方向所示的育种途径,利用的遗传学原理是()。该育种方法得到的后代会出现性状分离现象,所以短期内难以得到稳定品种。

题型:填空题

基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞,最可能的原因是()。缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时,偶然出现一个HH型配子,最可能的原因是()。

题型:填空题

用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1,F1自交获得F2,F2中自交性状不分离植株所占的比例为();用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交,后代中宽叶高茎与窄叶矮茎植株的比例为()。

题型:填空题

杂交育种的优点是:()

题型:单项选择题

下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()①人类的47,XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体

题型:单项选择题

基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG。若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A,其对应的密码子将由()变为()。正常情况下,基因R在细胞中最多有()个,其转录时的模板位于()[填“a”或“b”]链中。

题型:填空题

②过程中常用的方法是(),为确认该过程得到的植株是否为单倍体,可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体,观察的最佳时期为()。

题型:填空题

用花药离体培养出马铃薯单倍体植株,当它进行减数分裂时,观察到染色体两两配对,形成12对,据此现象可推知产生花药的马铃薯是()

题型:单项选择题