单项选择题社会工作者小汪为大学生开展一个爱与成长小组。在一次活动中,小汪安排了一个爱的语言游戏。她准备了不同的图片分别代表爱的不同语言,包括肯定的语言、服务的行动、精心的时刻、礼物和身体接触。小汪根据自己的经验与感受对爱的不同语言进行解释,并组织小组成员展开讨论。她所设计的这个游戏,有助于()。

A.组员保持小组经验
B.处理组员间的矛盾
C.组员获得新的认知
D.组员消除陌生感觉


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2.单项选择题下列工作模式中,()属于小组工作模式。

A.发展模式
B.地区发展模式
C.社会策划模式
D.危机介入模式

3.单项选择题运用发展模式开展小组工作时,应坚持的原则有()。

A.积极参与原则和开放性原则
B.积极参与原则和使能者原则
C.平等性原则和使能者原则
D.平等性原则和开放性原则

4.单项选择题学校社会工作者胡某招募10名初二学生,就如何提高学习动力,运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。

A.互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B.在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C.互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
D.互动模式强调组员间的平等以及个体独立性

5.单项选择题成长小组多用于各类学生及边缘群体的辅导工作,其焦点在于()。

A.个人的成长和正向改变
B.获得新知识和新方法
C.改变旧有的行为与认知
D.个人心理层面的发展

6.单项选择题小组工作是社会工作的工作方法之一,与个案工作和社区工作相比,小组工作的特点是()。

A.帮助服务对象运用自身及其周围的资源,改善个人与社会环境之间的关系
B.帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力,解决个人社会心理功能方面的问题
C.通过组织服务对象参与集体活动的过程,恢复和增强个人的、团体的社会功能,实现共同成长
D.通过组织服务对象参与机构决策的过程,提升服务对象解决问题的能力,共同解决问题

7.单项选择题针对不同的评估任务,可以将社会工作评估分为效果评估和过程评估。以下评估属于过程评估的是()。

A.服务对象是否发生改变
B.实现服务目标的程度
C.服务运用的策略和方法
D.服务对象发生改变的程度

8.单项选择题个案记录的呈现有—定的逻辑要求,通常包括依次展开的五个基本方面,其中逻辑顺序是()。

A.个案的基本情况—个案的背景和经历—个案面临的主要问题—个案的能力和资源—个案的诊断
B.个案的基本情况—个案面临的主要问题—个案的背景和经历—个案的能力和资源—个案的诊断
C.个案的背景和经历—个案面临的主要问题—个案的基本情况—个案的能力和资源—个案的诊断
D.个案的背景和经历—个案的基本情况—个案面临的主要问题—个案的能力和资源—个案的诊断

10.单项选择题小黄失业后找工作屡屡失败,最近接到一个面试通知,但他并不乐观。他对社会工作者说:这次面试估计希望不大,很可能又不会成功。下列社会工作者的回应中,使用同理心技巧的是()。

A.你还没有去面试,怎么知道会不成功
B.不要过于悲观了,你怎么会这样想呢
C.你要对自己有信心,肯定会成功的
D.由于过去的经历,你担心这次也会失败,好像不太有信心