根据情感停顿和逻辑停顿的需要，对语法停顿进行增删取舍，是停顿训练的重点之一。

教师不仅要按照自己的预备教案进行教学活动，同时也要根据学生的反应及时调整自己的教学言语，做到师生双向交流、双向反馈、双向调节。

单元格中默认对齐方式是（）

在白板软件中可以创建（）

关于白板软件的启动方式有（）

下列关于“言语速度”说法正确的是（）。

公式是由（）组成的等式。

多学科软件提供了哪几种模式？（）

选取连续的单元格方法是（）

（）操作是一切教学逻辑操作的基础。