“志”指用观察、记录、描述、解释等研究方法去综合地研究教学问题。“志”的内容...

判断题“志”指用观察、记录、描述、解释等研究方法去综合地研究教学问题。“志”的内容不一定是真实、自然的。

1.判断题一个完整而系统的计划其实就是“发现问题-分析问题-解决问题”的过程。

2.判断题教育科学的创立者赫尔巴特认为，儿童管理是教学的基本条件，“管理并非要在儿童心灵中达到任何目的，而仅仅是要创造一种秩序。”

3.判断题内驱力是一种唤起的内部激动状态。人的行动除了受体内生理平衡需要的推动外，还受到各种形式的外部刺激作用的推动。前者包括饥饿、舒适和生理满足的需要，后者如奖励和惩罚。

4.判断题影响测试信度的因素有学生的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求胜心等。

5.判断题当学生在课堂上主动提出问题的时候，教师自己不亲自回答，而是该请其他学生来回答问题叫做转引。

6.判断题人本主义心理学代表的是一种教育宗旨和教学方向，要求教师在有关人性、动机、行为和自我实现的一套假设的基础上去处理他自身以及他与学生的关系。其中，师生之间和谐交往是有效的教与学的关键。

7.判断题当遇见的刺激不能与原有图式相配合时，儿童就会改变原有图式或者创造一个新的图式叫同化。

8.判断题教师提出的问题是激起学生内部思维的外部事件，思维引导着学生的言语回答教师的问题，教师可以借此判断学生的思维水平。

9.判断题教师可以在学年或者学期之中，结合学科知识的教学进程，从总体上设计一套完整的训练进程计划，将各个环节的探究技能训练整合到各项学科知识内容的学习之中。

10.判断题冯·格拉赛斯菲尔德提出：“知识不是被动接受的，而是认知主体积极建构的”。