A.效价
B.期望
C.工具
D.以上都是
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A.B=f(P×R)
B.B=f(P×E.
C.B=f(P×G)
D.B=f(P×L×E.
A.尊重需要
B.成就需要
C.权力需要
D.自我实现需要
A.着重培养自制力和坚持到底的精神
B.可以进行有说服力的批评或教育
C.创造条件,多给活动机会
D.对其缺点可以严厉批评
E.对其多关心、爱护、鼓励和疏导
A.明斯特伯格
B.泰勒
C.梅奥
A.斯科特
A.实验法
B.测验法
C.问卷调查
D.案例研究法
A.人际关系本身的特点
B.主体本身的特点
C.客体本身的特点
D.认知主体对组织的认识
E.认知主体对组织观念的认识
A.愿意追随的程度
B.任务的结构
C.参与支持
D.领导者是否有个人魅力
A.心理学
B.组织管理学
C.政治学
D.经济学
E.伦理学
A.尊重需要
B.交往(或爱的)需要
C.安全需要
D.生理需要
A.直线型
B.直线职能型
C.灵活型
D.事业部型
最新试题
管理者的作用,只是要抓计划、组织与控制。
美国心理学家戴维斯指出的非正式沟通有()
组织用经济性奖酬来获取职工们的劳务与服从,是依据经济人假设而制定的管理策略。
费斯汀格将意见沟通按功能分为()
员工的参与性、自主性与工作自由抉择、发明与创新等属于()
决策必须符合规律和客观实际,能够“量入为出”,这反映的是科学决策的()
试述影响教育工作者心理健康的因素。
20世纪50-60年代,提出目标管理理论的是()
下列关于挫折容忍力的说法正确的是()
复杂人假设是指人是很复杂的,但是们的需要与潜在的欲望是单一的。