指某一时期内,一国或一地区各级各类学校教育机构所能提供给受教育者的机会。
是指个人出于对未来知识,技能,收入,社会地位的预期在各种需求中进行选择,对教育有支付能力的需要。
是指在一定的社会历史发展阶段上,基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。
是研究教育如何培养,训练劳动个性特征,从而为生产服务,为发展经济服务,论证教育与经济的关系。
把教育看做信息,着重研究在劳动力市场上雇主是怎样挑选工人的,据此说明教育的社会经济效益。教育信息具有社会经济效益。
是指凝聚在劳动者身上的知识,技能及其所表现出来的能力。这种能力是生产增长的主要因素,是一种具有经济价值的资本。
教育投入与教育产出之比,即在一定的社会条件下为取得同样的教育成果,教育资源占用和消耗的程度。
教育成本指培养每名学生所支付的全部费用,即各级各类学校在校学生,在学期间所消耗 的和间接活劳动与物化劳动的总和。
指一个国家或地区和单位,根据教育事业发展的需要,向教育领域内投入的人力,物力和财力的总和及其货币表现。
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教育对提高劳动生产率的贡献,下面的叙述错误的是()。
社会平均教育收益率
简述美国中学适度规模。
舒尔茨的“系数分析法”计算的第二步是根据()。
简要分析比较教育投资收益率与物质投资收益率。
达到法定劳动年龄的学生因受教育而未就业,政府可能放弃的税收属于()。
一个人的教育精神成本属于()。
对于规模过大成长型学校,其策略应是()。
简要分析比较高等教育和初等教育两者的投资收益率。
分析解决我国教师工资问题的思路。