一般认为，我国教育社会学诞生于（）

关于教师职业倦怠，社会学的相关研究发现（）。

关于教育互动论与教育功能论、教育冲突论，下列表述正确的是（）。

后工业社会中的教育职能是（）

布迪厄发现，不管法国大学生的社会出身如何，他们了解最多的都是著名的戏剧作品，尤其是学校承认的名作。

20世纪50年代初，教育功能论产生于英国。

库利把家庭、儿童的嬉戏群体等这些最初的社会化主体称为次级群体。

代内垂直流动是指相对于上一代而言个体所发生的社会地位的垂直移动。

教育功能论更加关注教育的继承性和稳定性，教育冲突论则更加强调教育的冲突与变革。

功能论认为，教育主要是通过政治社会化和培养政治精英等方式来发挥其政治功能。