在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（）。

要形成良好的学习素质，首先须完成基本的学习任务，其次是建构完整的学习过程。

对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。

激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在（）等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件。

高质效传递知识信息的具体方法丰富多彩，要做的主要工作主要是（）。

德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整个教育活动。