A.德育具有全面发展个性品德的功能
B.德育具有促进个体智能发展的功能
C.德育具有在不断发展和完善人的各种德性的过程中，使人们获得自我肯定、自我完善满足的本体功能
D.德育具有提高自我、发展自我、改造自我的功能
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A.个性潜能
B.个性特点
C.兴趣爱好
D.优势潜能
A.创新精神与实践能力具有全面发展个性品德的功能
B.实践不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土
C.实践活动为学生的心智操作提供了交流机会
D.实践活动的丰富性能有效地调节大脑功能，充分挖掘大脑潜力
A.在课程设置上应有必修课、选修课、自修课、特色课、研究类课程等
B.在教学安排上，应使每位学生都能自由选课乃至改换专业、学习方向和授课老师
C.在教学内容安排上应坚持国家教材，地方教材和学校教材，甚至学生自选教材相结合
D.将知识获取与个人兴趣爱好和优势潜能有机地结合起来，最大限度地激发学生的学习热情和主动探索精神
最新试题
对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。
全面实施素质教育，必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。
独立人格素质的地位作用主要表现在（）。
教育机会平等所包含的含义是（）。
人才是一切社会文明进步的重要基础，是国家、民族兴旺发达的基本依托，是所有事业取得成功的根本保证。
从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整个教育活动。
教育学生做生活的小主人，就是要培养学生能够独立生活，使学生（）。
高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。
积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。
学校物理环境包括（）等方面。