创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（）过程。

单项选择题创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（）过程。

A.行为整合
B.资源整合
C.人力整合
D.心理整合

1.单项选择题阿默伯尔认为，任何具有正常认知能力的人都可以合理地期望他们在某些领域的某些方面做出（）的成果。

A.创新性
B.创造性
C.建设性
D.发展性

2.单项选择题好奇心是一种持久的、根深蒂固的（），对一个人的生活方式具有重要影响。

A.人性特质
B.个人特质
C.个体特质
D.精神特质

3.单项选择题所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。

A.早期生活
B.初期生活
C.周围生活
D.学校生活

4.单项选择题学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（）。

A.响应
B.安排
C.说明
D.指点

5.单项选择题任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（）。

A.牺牲精神
B.英雄精神
C.冒险精神
D.创业精神

6.单项选择题克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（）相关。

A.考试题
B.作业题
C.论文
D.课程

7.单项选择题在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。

A.模糊性
B.明确性
C.随机性
D.突发性

8.单项选择题大脑中的（）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。

A.脑干
B.脑沟
C.右半球
D.左半球

9.单项选择题看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（）。

A.改革性
B.创造性
C.创新性
D.推进性

10.单项选择题教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。

A.基本技能
B.基本思想
C.基本信念
D.基本能力