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A.3~5岁
B.6、7~12、13岁
C.12、13~15岁
D.15~16岁
A.情感智力理论
B.认知结构主义理论
C.儿童中心说
D."最近发展区"理论
A.教育目的
B.学前教育方针
C.学前教育政策
D.教育目的在学前儿童阶段的具体化
A.3~6岁
B.2~6岁
C.4~6岁
D.3~7岁
A.咨询活动
B.家长开放日活动
C.家长委员会
D.书面联系
A.应过量喂养,使婴儿肥胖
B.0~6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养
C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机
D.无论人工喂养、母乳喂养方式,科学喂养能促进婴儿生长发育,而与心理发展无关
A.娃娃、小碗
B.积木、拼图
C.不倒翁、拨浪鼓
D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球,提供听的材料(音乐或小铃)
A.出生后开始的
B.2岁开始的
C.3岁开始的
D.入小学以后开始的
A.中小学、幼儿园及高校在校学生
B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生
C.普通教育及职业教育学生
D.凡是在教育活动中承担学习的责任,接受教育的人
最新试题
学前儿童德育的实施,通过()。
学前教育对社会和家庭的重大意义有()。
《幼儿园工作规程》(2016)中的保教目标是()。
张雪门认为要解决我国的幼稚教育,有必须认清的三点是()。
裴斯泰洛齐深受法国启蒙思想特别是卢梭的影响,他的教育理念主要有以下()的内容。
杜威所提出的现代教育“三中心”——()至今仍对学前教育的理论与实践产生重要影响。
蒙台梭利设计了发展感官的一系列教具和活动,引导幼儿将()等数学活动联系起来,从而促进儿童感官的协调。
幼儿园中主要包括三大类活动,即()。
杜威主要著作有()等。
《幼儿园暂行规程(草案)》,明确了幼儿园的()。