A.奖金
B.荣誉
C.表扬
D.行使特殊权利
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.及时
B.经常
C.具体
D.准确
A、应当以外部动机为主,内部动机为辅
B、应当尽多地给成绩好的学生奖励,作为强化
C、老师应根据学生学习动机的差别,鼓励学生的学习
D、激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
A、人存在一种与生俱来的惰性
B、奖励阻止了冒险性行为
C、当前社会多数人在追求声色犬马的满
D、这些人的人格发展不健全
A、外部动机是持久的学习动力之源
B、学习动机不存在个体差异
C、外部诱因使用不当会损害内部学习动机
D、内部学习动机是不能培养的
A、“棍棒出孝子”
B、“兴趣是最好的老师”
C、“不愤不启,不悱不发”
D、“让孩子跳一跳,才能够得到”
A、“万般皆下品,惟有读书高”
B、“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”
C、“读书是一种乐趣”
D、“为中华崛起而读书”
A、内部动机
B、外部动机
C、一般动机
D、间接动机
A、学习动机水平提高
B、内部学习动机降低
C、学习动机水平降低
D、外部学习动机提高
A、学生学习兴趣
B、学生的主观意愿
C、学生的最近发展区
D、学生的学习成绩
A、自信心
B、责任心
C、好奇心
D、同理心
最新试题
进入中学后同伴关系超过亲子关系和师生关系,在中学生人际交往和学习、生活中变得越来越重要。
在发展的低级阶段,一些较简单的初级心理机能(如感知、动作、语言等)受环境的影响较大。
儿童原来认为鸟就是有翅膀会飞的动物,对比鸵鸟、企鹅后认识到鸟是有羽毛卵生动物,并理解了蝙蝠不是鸟类,这属于皮亚杰所讲的()。
下列对应中学生人际关系论述错误的有()。
下面关于中学生认知发展特点表述正确的有()
人的思想在头脑中是以词语而不是以命题或者概念来表征和记录事物的。
中学生想象力得到进一步的发展,有研究表明,14岁至17岁是中学生想象力发展的顶峰期。
提倡并认同“自然教育思想”的学者有()
从道德行为的发展来看,小学生的言行基本上是协调一致的,年龄越大,言行越一致。
对于避免失败的学生应安排竞争性小的环境,给予他们积极的反馈,避免失败感,提高效能,从而提高他们的学习兴趣。