A、科学家的头脑
B、创造者的气魄
C、宗教家的精神
D、文学家的浪漫
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A.教科书
B.提高课堂教学质量
C.人的全面发展
D.提高学生的动手能力
A、师生对话
B、师生交往
C、共同讨论
D、课堂活动
A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
B、课程传递和执行的过程
C、教师的教与学生的学的过程
D、是知识传授与学生能力发展的过程
A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
A、教师道德高尚
B、教师社会地位高
C、教师收入高
D、教师容易改行跳槽
A、孔子
B、孟子
C、韩非子
D、淮南子
A、只是权利
B、只是义务
C、不是权利,也不是义务
D、既是权利,又是义务
A、先进的教学观念
B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C、教师为主导,学生为主体的教学观念
D、以课堂教学为中心教学观念
A、爱岗敬业
B、依法执教
C、热爱学生
D、严谨治学
最新试题
目前,我国的教师队伍还是以青年教师队伍为主体。
情绪管理的第一步是()
中层干部培训课程体系围绕4个模块进行构建,其中不包括()
情绪压制会导致()的产生。
中国教育未来总体发展趋势是从基本现代化到整体现代化。
一个教师的优良品德的形成,不但要知行统一,还需要(),一以贯之地按照师德规范来框范自己的言行。
学习型社会的运行机制是()
教学与科研的关系不包括()
2019年中共中央国务院发布《中国教育现代化2035》确定:2035年高等教育毛入学率达到()
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。