A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
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A、教师道德高尚
B、教师社会地位高
C、教师收入高
D、教师容易改行跳槽
A、孔子
B、孟子
C、韩非子
D、淮南子
A、只是权利
B、只是义务
C、不是权利,也不是义务
D、既是权利,又是义务
A、先进的教学观念
B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C、教师为主导,学生为主体的教学观念
D、以课堂教学为中心教学观念
A、爱岗敬业
B、依法执教
C、热爱学生
D、严谨治学
A、重要
B、必要
C、首要
A、为人民服务
B、为社会主义服务
C、为学生服务
D、为社会服务
A.重要
B.基本
C.必要
A、陈立奇
B、陶行知
C、晏阳初
D、梁启超
A、陈垣
B、胡适
C、蔡元培
D、鲁迅
最新试题
()的优势是主导、统领全局,与服务的作用。
坚持学习是学习型社会本质特征。学习是人的权力,不属于责任和义务。
教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。
教学与科研的关系不包括()
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
“坚持内涵发展……深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句话有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,是真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()
在设计中层干部培训课程体系过程中,一贯坚持的思想不包括()
要推动高校薪酬制度改革,扩大()自主权。
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
情绪管理的第一步是()