“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？...

单项选择题“不敷衍塞责，不宣传有害学生身心健康的思想”，这属于教师哪个方面的职业道德？（）

A、依法执教，以德育人
B、热爱学生，诲人不倦
C、廉洁从教，以身作则
D、爱岗敬业，尽心竭力

1.填空题基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（）分析。

2.填空题教师的（）表现在教师有专业性。

3.填空题教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的（）。

4.判断题在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。

5.判断题校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

6.单项选择题在下列教学目标中，多媒体课件难以实现的是（）。

A.优化课堂教学结构，提高教学效率
B.突出教学重点，突破教学难点
C.创造多层次的学习目标，培养学生多维化的思维方式
D.培养学生实验的动手能力

7.判断题教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。

8.判断题发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等

9.填空题教师立足学情，舍得花时间去（），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。

10.判断题通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。