按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。

单项选择题按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。

A.主观意识
B.集体世界观
C.社会存在
D.社会意识

1.单项选择题良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（）。

A.特殊良心
B.个人良心
C.职业良心
D.一般良心

2.单项选择题狭义的教育，主要指（）。

A.家庭教育
B.社区教育
C.道德教育
D.学校教育

3.单项选择题一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是（）。

A.社会学意义上的人格
B.论理学意义上的人格
C.心理学意义上的人格
D.法律意义上的人格

4.单项选择题教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。

A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“无法即法”

5.单项选择题既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国宪法》

6.单项选择题教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）。

A.依法执教
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.严谨治学

7.单项选择题某市教委在教师中随机调查，问"您热爱学生吗？"90%以上的教师都回答"是"。而当转而对他们所教的学生问"你体会到老师对你的爱了吗？"时，回答"体会到"的学生仅占10%！这说明（）。

A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心

8.单项选择题师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。

A.表美
B.道美
C.风格美
D.形体美

9.单项选择题从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

A.社会生活和群体的影响
B.教育对象的影响
C.教育法规的影响
D.教育原则的影响

10.单项选择题孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响