A.仁慈是人的本性
B.仁慈可以解决一切问题
C.仁慈是伦理的基本原则
D.仁慈是公正的延伸与补充
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A.对等性
B.永恒性
C.可互换性
D.最终价值判定的依赖性
A.教师对学生无条件的爱心
B.教师对学生有条件的爱心
C.教师对学生的高度宽容
D.教师对学生的有限的宽容
A.充分发挥教育主体的德育潜能
B.充分促成学生的榜样学习
C.改善教育与道德教育的效能
D.使学生的品质得到质的飞跃
A.学校教育
B.通过各种知识媒介,使受教育者获得知识和受到教育的活动
C.通过人与人之间的联系来培养人的活动
D.自我教育
A.坚持高尚情操
B.发挥奉献精神
C.自觉抵制社会不良风气
D.不利用职权之便谋取私利
A.为人师表具有鲜明的示范性
B.为人师表具有突出的严谨性
C.为人师表具有较弱的激励性
D.为人师表缺乏可操作性
最新试题
2019年中共中央国务院发布《中国教育现代化2035》确定:2035年高等教育毛入学率达到()
在设计中层干部培训课程体系过程中,一贯坚持的思想不包括()
我们中小学幼儿园,对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
一个教师的优良品德的形成,不但要知行统一,还需要(),一以贯之地按照师德规范来框范自己的言行。
()的优势是主导、统领全局,与服务的作用。
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
要充分地发挥交互的作用,不包括()
实践活动现场体验是主题单元探究课程的()
坚持学习是学习型社会本质特征。学习是人的权力,不属于责任和义务。
“坚持内涵发展……深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句话有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,是真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()