A、认知策略
B、计划策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
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A.8次
B.10次
C.12次
D.15次
E.20次
A.问题的明确性
B.解法的确定性
C.问题不明确性
D.解法的开放性
A.认知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行为成分
A.开始进步快
B.中间有一个高原期
C.后期进步慢
D.总趋势是进步
E.有时出现暂时退步
A.相似性
B.原有认知结构
C.学习的心向与定势
D.智力
E.教学指导
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
E.正迁移
F.负迁移
A.学习需要
B.诱因
C.家长赞许
D.教师认可
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.认知内驱力
D.自我提高内驱力
E.附属内驱力
A.70
B.80
C.114
D.100
E.125
A.计划策略
B.监视策略
C.学习时间策
D.监控策略
E.调节策略
最新试题
()领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。
学生在课堂学习过程中,情绪压抑,无精打采,甚至打瞌睡,这种课堂气氛是()
百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里,连最喜欢的韩剧都不追了,属于()
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根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
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