在儿童教育方面，成人用温和的劝告进行循循善诱的说服比采取粗暴的、严厉威胁的、...

单项选择题在儿童教育方面，成人用温和的劝告进行循循善诱的说服比采取粗暴的、严厉威胁的、甚至打骂的方法更容易引起儿童消极态度的转变，取得更好的效果，认知失调研究范式中可以用来解释这种现象的是（）

A.诱导服从范式
B.努力正当理由范式
C.不足阻碍范式
D.自由选择范式

1.单项选择题儿童常常模仿父母或者其他榜样人物的态度和行为，这是一种（）

A.顺从
B.服从
C.认同
D.内化

2.单项选择题罗斯等人指出人们有夸大自己在某种事物中的作用的倾向，期望他人也以同样的方式行动，这是一种（）

A.自我服务偏差
B.自我中心偏差
C.基本归因错误
D.显著性偏差

3.单项选择题一个人表达某种态度后赢得了周围人的尊敬、支持和喜欢，更好地适应了环境，这体现的是态度的（）

A.调节功能
B.自我防卫功能
C.表达功能
D.知识功能

4.单项选择题社会心理学中“社会态度和态度的改变”所属的研究领域是（）

A.群体心理
B.环境心理
C.个体心理
D.人际交往

5.单项选择题（）是对自己的态度，即对自己的评价。

A.自尊
B.自我
C.自我认知
D.自我概念

6.单项选择题如果有人没有经过你允许偷看了你的聊天记录，你非常生气，这是因为侵犯了你的（）

A.主要领域
B.次要领域
C.公开领域
D.个人空间

7.单项选择题孩子总是寻求父母和老师的酬赏与赞许，避免惩罚，这体现了态度的（）

A.知识功能
B.自我防卫功能
C.调节功能
D.表达功能

8.单项选择题“处在恰当的时间内和恰当的地点里的人”，更可能当领导，持这种观点的是（）

A.领导的特质理论
B.领导的个性理论
C.领导的情景理论
D.领导的气质理论

9.单项选择题有关威胁的研究表明，单位主管的个性不同，使用管理的策略也不一样，使用威胁策略来提高生产率的主管通常（）

A.外在控制得分高
B.外在控制得分低
C.内在控制得分高
D.内在控制得分低

10.单项选择题当必须在两个目标中选择一个，而每个目标都有优缺点时，人产生的冲突类型是（）

A.接近-接近型
B.避免-避免型
C.接近-避免型
D.双重接近-避免型