道德（）是指，教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。

填空题道德（）是指，教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。

1.填空题（）——学会爱，是教育者高智慧的体现。

2.填空题（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。

3.填空题课例研究是（）的阶梯。

4.填空题（）可以引导教师一步步走进新课程。

5.填空题在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识，而且研究的过程本身也是一种知识，是一种（）。

6.填空题（）——学会爱，是教育者高智慧的体现。

7.填空题 专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。课堂教学关键干预因素。
（1）学生能自己学会的，教师不讲。
（2）尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“”的发现与解决。

8.填空题“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的（），而且可以进一步产生（）的对话。

9.填空题“读”是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话。

10.填空题“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生（）的的对话。