A.学会倾诉自己的压力和情绪
B.主动接受心理健康教育
C.参加体育锻炼
D.保持一种以上的爱好
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A.指导学生学习
B.引导学生人生发展
C.引导学生的价值取向
D.指导大学生的就业
A.角色认知阶段
B.角色转化阶段
C.角色认同阶段
D.角色信念阶段
A.具体经验阶段
B.观察与分析阶段
C.重新概括阶段
D.积极验证阶段
A.教师对自己教学活动的预先计划和安排
B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
D.教师把自己的教学活动与他人分享
A.观摩与分析
B.微型教学
C.教学决策训练
D.教学反思
A.认知因素
B.目标效价
C.期望值
D.情感因素
A.认知因素
B.情感因素
C.保健因素
D.激励因素
A.社会行为
B.社会舆论
C.社会潮流
D.社会传统
A.智力
B.认知过程
C.主体活动积极性
D.主体的求知欲望
E.主体的知识经验
A.指导教学法
B.程序化训练法
C.定形训练法
D.交互式教学法
E.合作学习法
最新试题
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有()
小明在语文老师的课堂上睡着了,语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”,这件事情过后,班里其他同学对语文老师开始抱有敌意,故意唱反调,这是()
教师失去了对课堂与驾驭和控制能力,这种课堂类型是()
以下不属于早期学习理论的是()
良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,以促进学生的学习,这说明课堂具有()
百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里,连最喜欢的韩剧都不追了,属于()
课堂的()功能可以帮助学生获得自我管理能力。
促进迁移的教学的一般建议包括()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
提出“迁移量的多少取决于实验情景及两种材料之间的相关”观点的是()