亲子游戏的特点，也是体现亲子游戏价值的根源所在的是亲子游戏的（）

多项选择题亲子游戏的特点，也是体现亲子游戏价值的根源所在的是亲子游戏的（）

A.情感性
B.社会性
C.发展性
D.规范性
E.教育性

1.多项选择题关于非专门化玩具，正确的说法有（）

A.功能固定，用法较确定
B.更适合4岁以上的儿童使用
C.用法不确定
D.能为儿童想象力的发挥留有更大余地
E.使游戏的情节更丰富

2.多项选择题纽曼的“三内说”中，用来确定一种活动是不是游戏的三种指标是（）

A.内部的灵活性
B.内部自由
C.内部控制
D.内部真实
E.内部动机

3.单项选择题儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童（）

A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我表现、自我肯定的需要

4.单项选择题将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏，其划分的依据是（）

A.按儿童在游戏中的体验形式分类
B.按游戏的教育作用分类
C.按游戏的关键特性分类
D.按儿童在游戏中的社会行为表现分类

5.单项选择题评判教师游戏指导水平高或低的关键指标是（）

A.游戏的教育作用发挥得如何
B.儿童主体性发挥的程度
C.游戏有没有促进儿童的认知发展
D.教师的主观意志有没有实现

6.单项选择题按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于（）

A.形象玩具
B.智力玩具
C.结构造型玩具
D.体育玩具

7.单项选择题根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究，儿童游戏的前提是（）

A.与外界环境保持平衡与协调需要的满足
B.认知水平需要的满足
C.基本生存需要和安全需要的满足
D.社会性与自我发展需要的满足

8.单项选择题在游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术的学派是（）

A.认知发展学派
B.精神分析学派
C.社会文化历史学派
D.元交际理论

9.单项选择题根据游戏的觉醒理论，新生刚入园时，陌生的环境使其觉醒水平增高，这时教师应当安排一些（）

A.象征性游戏
B.娃娃家活动
C.表达、表现因素较多的活动
D.镶拼图形之类的智力游戏或认知成分较高的活动

10.单项选择题用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）

A.同化超过了顺应
B.顺应超过了同化
C.就是一种同化
D.就是一种顺应