A.接触认识熟悉阶段
B.规范阶段
C.过渡阶段
D.工作阶段
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A.生命属于你自己
B.你的现在是由你的过去决定的
C.你的未来将由你的现在决定
D.人无法改变命运
A.理解性
B.体验性
C.学生本位性
D.生成性
A.是原则渗透而不是内容渗透
B.以课本和教案为本
C.以学生和现场为本
D.教师需要有职业精神和教学智慧
A.重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练
B.备课中要有学生,以学生发展为中心、以学生实际为基点
C.教学内容贴近学生\学校生活,让学生做自己的教育者
D.备课以教材或参考资料为中心,重认知目标
A.角色混乱
B.角色紧张
C.角色冲突
D.角色模糊
A.鼓励
B.情感反映
C.澄清
D.释义
A.社会测量法
B.自然观察法
C.访谈法
D.调查法
A.积极适应
B.消极适应
C.主动适应
D.拒绝适应
A.父母态
B.成人态
C.少年态
D.儿童态
A.了解学生,爱学生
B.提高自身素养和教学技能
C.认识自己、接纳自己、爱自己
D.向前辈学习,请教
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变态心理和健康心理之间的关系是()。
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以下属于压力产生的内部因素的有()
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积极的人际交往是心理健康的保障,心理健康的个体才能够建立积极的人际关系。
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