无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。

单项选择题无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（）对道德成熟的影响。

A.认知能力
B.智力
C.成熟
D.教养

1.单项选择题对是非判断取决于行为后果的儿童处于（）。

A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平

2.单项选择题判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于（）。

A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.超习俗水平

3.单项选择题下面（）阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的。

A.他律道德水平
B.前习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平

4.单项选择题在（）阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。

A.前道德阶段
B.道德他律阶段
C.自律道德阶段
D.道德理想阶段

5.单项选择题儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（）。

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德理想阶段

6.单项选择题家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（）机制起作用。

A.奖励和示范
B.批评
C.教育
D.表扬

7.单项选择题社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（）是对儿童最有影响力的人。

A．年长同伴
B．教师
C．家长
D．其他同伴

8.单项选择题处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（）。

A.垂直关系和水平关系
B.上下关系和水平关系
C.垂直关系和横向关系
D.横向关系和水平关系

9.单项选择题孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏（）。

A.早期依恋关系
B.正常母爱
C.细心照料
D.必需的营养

10.单项选择题（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.依恋感