A、时间管理策略
B、学习环境管理策略
C、努力管理策略
D、社会资源利用策略
E、调节策略
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A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
E.监视策略
A、稳定
B、不稳定
C、内部
D、外部
E、可控制
A、挫折经历
B、替代经验
C、言语劝说
D、情绪唤醒
E、性格特征
A、努力是成功的条件
B、成功是运气的作用
C、成功是能力的作用
D、学习的材料的难度是成功的关键
E、努力是有效的
A、期待
B、诱因
C、结果因素
D、先行因素
E、需要
A、个人的能力
B、工作任务的难度
C、个人的努力程度
D、运气
D、个人的心境
A、学习是为了取得老师的表扬
B、学习是为了不让父母失望
C、学习是为了提高自身素质
D、学习是为了报效祖国
A、提高
B、降低
C、不变
D、无关
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、社会发展内驱力
A、自我期待
B、自我判断
C、自我评价
D、自我效能感
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提出“迁移量的多少取决于实验情景及两种材料之间的相关”观点的是()
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