教师的适应不良，主要是由于外界的原因导致的。

教师的学科性知识包括（）。

教师可以从（）等方面来评价学生，来理解新时代的人才观。

（）是教师教学经验的积累，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之先关的知识。

教学认知能力是基础，它直接影响到教师教学准备的水平，影响到教学方案设计的质量。

教师要做学生生活和心理的辅导者，这是社会发展和学生变化的要求。

适合于小学的教学模式主要有个别化教学、小班化教学、讨论式教学、情境教学等。

国家规定的教师的法律权利、义务及教师资格制度等属于我国关于教师的基本制度。（）

教师要成为学生的辅导者，需要（）。

教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。