布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）

单项选择题布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）

A.认知目标、情感目标和品德目标
B.认知目标、情感目标和动作技能目标
C.认知目标、情感目标和意志目标
D.认知目标、动作技能目标和心智技能目标

1.单项选择题艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）

A、行为反应
B、刺激情境
C、认知
D、生活背景

2.单项选择题以下哪种方法不属于肯定性训练（）

A、请求
B、系统脱敏
C、拒绝
D、公开表达自己的真实情感

3.问答题试述高中生品德发展的基本特征。

4.问答题试述初中生品德发展的基本特征。

5.单项选择题由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）

A、说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析

6.单项选择题稳定的态度和品德的形成发生在（）

A、从众
B、服从
C、认同
D、内化

7.单项选择题在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人—致的行为是（）

A、从众
B、服从
C、认同
D、内化

8.单项选择题班杜拉“观察学习”中的核心概念是（）

A、正强化
B、负强化
C、替代强化
D、直接强化

9.单项选择题伦理道德开始形成，但容易发生两极分化，这一阶段是（）

A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段

10.单项选择题根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（）

A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、原则水平