社会助长作用和阻抑作用和（）无关。

问题解决的首要阶段，问题解决的动力是（）

（）群体学习会比个体学习的效果好。

百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里，连最喜欢的韩剧都不追了，属于（）

（）教师的领导方式课堂中的问题行为最多。

别人也这么干属于（）

小明在语文老师的课堂上睡着了，语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”，这件事情过后，班里其他同学对语文老师开始抱有敌意，故意唱反调，这是（）

学生在课堂学习过程中，情绪压抑，无精打采，甚至打瞌睡，这种课堂气氛是（）

教师失去了对课堂与驾驭和控制能力，这种课堂类型是（）

迁移是能力形成的（）