A.视频
B.图形
C.图像
D.动画

A.普通窗口
B.预览窗口
C.HTML窗口
D.视图窗口

A.Photoshop
B.FrontpAge
C.DreAmweAver
D.ExCel

A.总结规则，抽象分析
B.激发学生兴趣，启发学生思考
C.培养学生分析问题的能力
D.促进迁移

A.教师讲解，学生接受
B.教师演示，学生观察
C.教师广播，学生操作
D.教师置境，学生体验

A.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值
B.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求
C.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展
D.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等

A.AutoCAD
B.3DmAx
C.CoolEDitPro
D.Outlook

A.需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
B.需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理
C.需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
D.确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式

A.图表类型
B.图表源数据
C.图表选项
D.图表位置

A.制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
B.设计一份宣传环保的倡议书
C.设计某一地区河流污染治理方案
D.标注汉字拼音