问答题以人为本原则在学校管理的各层面的具体体现为?
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1.名词解释自致角色
2.名词解释社会角色
3.名词解释角色集
4.多项选择题实证主义社会学的主要流派有()。
A.拟剧社会学
B.功能主义
C.冲突学派
D.交换理论
5.多项选择题和谐理论学派代表人物有()。
A.涂尔干
B.帕森士
C.斯宾塞
D.马克思
6.多项选择题教育社会学的演变主要经过哪几个阶段()。
A.规范性时代
B.证验性时代
C.解释的新教育社会学时代
D.成熟时代
7.多项选择题解释论学派的理论基础主要有()。
A.现象学
B.象征互动论
C.知识社会学
D.批判理论
8.多项选择题影响教师社会地位的因素包括()。
A.国家与政府的教育、教师政策
B.教师队伍的规模
C.教师队伍中的性别比例
D.教师的从业资格要求
9.多项选择题以下属于功能社会学的有()。
A.传播社会学
B.教育社会学
C.福利社会学
D.法律社会学
10.单项选择题教育过程本身首先并直接产生的社会功能是教育的()功能。
A.初级
B.中级
C.高级
D.次级
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关于个体社会化,下列表述正确的是()。
题型:多项选择题
教育功能论更加关注教育的继承性和稳定性,教育冲突论则更加强调教育的冲突与变革。
题型:判断题
尼亚斯所谓的专业忠诚主要存在于小学教师之中。
题型:判断题
关于教育互动论与教育功能论、教育冲突论,下列表述正确的是()。
题型:多项选择题
一般而言,渐变式的文化变迁是人类社会文化变迁的常态。
题型:判断题
弗洛伊德认为,个人与社会的关系在本质上是冲突的。
题型:判断题
社会政治经济的发展是文化变迁的内部动因,文化内部的矛盾运动是文化变迁的外部动因。
题型:判断题
布迪厄发现,不管法国大学生的社会出身如何,他们了解最多的都是著名的戏剧作品,尤其是学校承认的名作。
题型:判断题
布迪厄认为,上层阶级出身的大学生需要经过“过分选择”才能进入大学学习。
题型:判断题
采取功能论的观点解释社会分层现象的社会学家,主要受到马克思和韦伯的影响。
题型:判断题