布迪厄发现，不管法国大学生的社会出身如何，他们了解最多的都是著名的戏剧作品，尤其是学校承认的名作。

1959年，首次提出了“政治社会化”一词的学者是（）。

20世纪50年代初，教育功能论产生于英国。

与女教师相比，男教师来自更高一点的社会阶层。

被社会学家库利称为“人类本性的培养所”的是（）。

同辈群体中的社会化，大部分是在未经事先安排的情况下，在无意之中进行的。

功能论认为，教育主要是通过政治社会化和培养政治精英等方式来发挥其政治功能。

下列学科属于布迪厄所谓的才华型学科的是（）。

后工业社会中的教育职能是（）

库利把家庭、儿童的嬉戏群体等这些最初的社会化主体称为次级群体。