是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。

就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

是指学科的基本概念、基本原理及其基本态度和方法。

是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。

又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。这个过程存在着个体之间的认知方式和认知能力等方面的个别差异。

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识，自我体验，自我监控。

是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。