单项选择题老师在黑板上给学生详细讲解题的步骤,学生学到的是?()
A.操作技能
B.认知技能
C.程序性知识
D.陈述性知识
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1.单项选择题在体育老师的指导下,学生学会了连贯的三步上篮动作,学生掌握的是?()
A.操作技能
B.认知技能
C.程序性知识
D.陈述性知识
2.单项选择题“开窗通风”这一行为属于()
A.随意运动
B.不随意运动
C.操作技能
D.认知技能
3.单项选择题以概念同化的思想为指导,通常教师可以采用()法帮助学生学习概念。
A.举例-规则
B.规则-举例
C.建立原型
D.下定义
4.单项选择题学生积极主动地进行辨别,对概念的规则提出假设,检验假设,直至发现概念的本质属性,这属于哪种概念学习方式?()。
A.概念形成
B.概念同化
C.上位学习
D.类属学习
5.单项选择题学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念,通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念,现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念,这属于()。
A.相关类属学习
B.派生类属学习
C.上位学习
D.并列结合学习
6.单项选择题学习了“虾”、“螃蟹”、“蜘蛛”、“甲虫”、“蚱蜢”等之后,形成“节肢动物”的概念,这属于()
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.类属学习
7.单项选择题若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念,学习“圆也是轴对称图形”这一新知识,属于哪种概念同化方式?()
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.总括性学习
8.单项选择题奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.并列结合学习
D.总括性学习
9.单项选择题对于那些并不具备定义良好特征的概念,可以通过如下哪种方式加以学习?()
A.提供概念规则
B.建立原型
C.提供概念属性
D.提供概念
10.单项选择题特征表理论认为,概念是由()和概念规则构成的。
A.特异性特征
B.定义性特征
C.概念定义
D.概念例证
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