单项选择题教育心理学发展阶段()
A、19世纪末到20世纪初
B、20世纪10年代到30年代
C、20世纪20年代到50年代
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1.单项选择题如何使良好的行为越来越多()
A、惩罚
B、强化
C、习惯
2.单项选择题任何少于3秒间隔出现的眨眼是不良行为习惯吗()
A、不是
B、是
C、无法判断
3.单项选择题课堂中要以什么为中心()
A、残疾人
B、学生
C、老师
4.单项选择题学习的三效()
A、效果效率效能
B、效仿效法效用
C、效命效验效忠
5.单项选择题哪一个是影响。()
A、鲁克在体前接球
B、教练表扬鲁克并再给他一个球
C、鲁克更倾向于再提前接球
6.单项选择题谁提出“教育心理学化”运动()
A、贝斯泰洛奇
B、裴斯泰洛奇
C、冯特
7.单项选择题弗洛依德提出()
A、人格发展理论
B、人生八阶段理论
C、认知发展阶段理论
8.单项选择题影响态度与品德学习过程的外部条件,不包括()。
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.同伴群体
9.单项选择题表现出“富贵不能淫,贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时,会感到内疚、不安,此时其态度与品德的形成阶段主要处在()。
A.依从
B.认同
C.内化
D.参与
10.单项选择题认同的出发点就是()。
A.得到他人认可
B.试图与榜样一致
C.让别人接受自己的思想
D.与他人相接近
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头脑中浮现的“喜洋洋”的形象,这种形象是一种()
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人的短时记忆容量为()。
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根据维纳的归因论,属于稳定的内在原因的是()
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