迄今为止出现了三代（）科学，依次为：边缘科学，（），自然科学与（）的产物。

填空题迄今为止出现了三代（）科学，依次为：边缘科学，（），自然科学与（）的产物。

1.问答题分科课程与综合课程的关系

2.问答题怎样有效开发综合课程？

3.问答题综合课程的限制（缺点）

4.填空题综合课程的基本依据：第一，文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。第二，（）。第三，学生的心理发展具有整体性。

5.填空题儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。

6.名词解释儿童本位综合课程的含义

7.判断题全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的历史阶段。其创始者是贝克尔。（）

8.填空题国际理解教育课程本质上是“（）”教育价值观的体现。

9.填空题环境教育课程有两种典型的组织模式是（）和（）

10.填空题（）代表的是科学—技术—社会课程。它是（）年代以来国际科学教育的一个重要发展动向。